Ett aktivt arbetsmiljöarbete för friskare arbetsplatser och lägre sjukfrånvaro är en viktig fråga för att bibehålla kvaliteten i förskolan och vara en attraktiv arbetsgivare.

Det är även en central fråga ur ett kompetensförsörjningsperspektiv. Sjukfrånvaron i förskolan motsvarade 2016 ungefär 2 500 barnskötare och ungefär lika många förskollärare, räknat i årsarbetare.

SKR:s rapport Sjukfrånvaro i kommuner och landsting - vad är problemet? Länk till annan webbplats.

Arbetet inom förskolan är ett så kallat kontaktyrke. Här finns en fram- och baksida: å ena sidan upplevs jobben som meningsfulla, å den andra som bitvis slitsamma. Förskolans organisatoriska och sociala arbetsmiljö behöver därför ständigt stå i fokus i det systematiska
arbetsmiljöarbetet (SAM). Det är inom ramarna för SAM som det konkreta arbetsmiljöarbetet sker ute på arbetsplatserna.

En särskild friskfaktor är att åstadkomma balans mellan verksamhetens krav och de resurser chefer och medarbetare har för att möta kraven. Via föreningen Suntarbetsliv som ägs av parterna inom kommun- och landstingssektorn kan en rad stöd och verktyg erhållas digitalt och gratis för arbetsmiljöarbetet ute på arbetsplatserna - däribland i förskolan.

Föreningen Suntarbetsliv Länk till annan webbplats.

Verktyg för arbets­miljö­arbetet

För hälsofrämjande organisatorisk och social arbetsmiljö finns i dag flera verktyg att tillgå för det lokala arbetet. Exempel på verktyg är bland annat Suntarbetslivs arbetsmiljöutbildning OSA-kollen, om hur man arbetar praktiskt med organisatorisk och social arbetsmiljö, ljudguide för förskolan: Vår arbetsmiljö, om hur man undersöker och utvecklar arbetsmiljön tillsammans.

• Suntarbetslivs arbetsmiljöutbildning OSA-kollen Länk till annan webbplats.
• Prevents ljudguide för förskolan Länk till annan webbplats.
• Suntarbetslivs verktyg Vår arbetsmiljö Länk till annan webbplats.

Utmaningar inom förskolan

• Likvärdigheten, att förskollärartätheten varierar över landet och inom kommuner, samt en relativt hög andel medarbetare som saknar utbildning mot barn. Detta ger olika förutsättningar att fullfölja skollagen och läroplanens krav.
• Att ta tillvara på kompetensen och använda den rätt.
• Utveckla organisation för samarbete med externa aktörer (föräldrar, socialtjänst, hälso- och
  sjukvård).
• Höga ljudnivåer.

Goda exempel

Exemplen är publicerade på Suntarbetslivs webbplats.

• ”Språngbrädan” Sundsvall Länk till annan webbplats.
• Friskare medarbetare i Södertälje kommun Länk till annan webbplats.
• Förskolan i Arvika testar kollegiala samtalsgrupper mot stress Länk till annan webbplats.
• Lunds kommun – förebyggande sjukpenning Länk till annan webbplats.
• Små grupper ger lugnare ljudmiljö Länk till annan webbplats.

Förskolelokaler

SKR och Adda (tidigare SKL Kommentus) har upphandlat ett ramavtal som låter kommuner beställa förskolebyggnader med hög kvalitet till låga kostnader. Byggnaderna har upphandlats med barnens och förskoleverksamheternas behov i fokus.

Ramavtal för förskolebyggnader Länk till annan webbplats.

Som underlag till ramavtalet har ett funktionsprogram för förskolebyggnader tagits fram.

Funktionsprogram för förskolebyggnader, Adda (PDF) pdf, 7 MB.

Framgångsfaktorer för funktionella förskolelokaler

Forskningsstudien "Framgångsfaktorer för funktionella förskolelokaler" har undersökt vilka framgångsfaktorer i förskolans lokaler som stödjer förskolornas uppdrag och dagliga arbete. De studerade förskolorna i rapporten har uppförts genom SKR och Addas ramavtal.

Framgångsfaktorer för funktionella förskolelokaler Länk till annan webbplats.