%20RGB_SKR_Logotype.png)
Läraryrket, skolutveckling
Lärarna har stor betydelse för ökad motivation, god undervisning och därmed bättre resultat i skolan.
Expertrådet konstaterar att Sverige står inför ett stort rekryteringsbehov av lärare, samtidigt som vi behöver bygga kapacitet och stärka kompetensen i den befintliga verksamheten i förskolor, skolor och vuxenutbildning.
För en god utveckling behöver alla delar i kompetensutvecklingskedjan stärkas, från den grundläggande utbildningen till kompetensutveckling och fortsatt lärande i vardagen. Våra exempel och rekommendationer handlar om lärarnas förutsättningar i arbetet, rekrytering, lärarutbildning och kompetensutveckling.
Dokumenterad erfarenhet av att förbättra lärares förutsättningar och arbetsvillkor
-
Alingsås – vägen mot en lärande organisation
I Alingsås har man under lång tid utvecklat organisationen utifrån lärares och skollednings kunskaper om vad som är bäst för en ökad kvalitet i verksamheten. Det tio åren av systematisk skolutveckling gör det även lätt att rekrytera lärare.
-
Södertälje – tvålärarsystem
I Södertälje har man i flera skolor inrättat tvålärarsystem, vilket innebär att två lärare arbetar tillsammans i klassrummet. De planerar, undervisar och samarbetar och har gemensamt ansvar i och utanför klassrummet.
Dokumenterade erfarenheter av att stärka attraktiviteten och säkra rekrytering av lärare
-
Malmö prövar nya rekryteringsvägar
I Malmö växer befolkningen både genom inflyttning från andra delar av landet och genom de många nyanlända barn och vuxna. Behovet av mer personal i förskola, skola och vuxenutbildning är stort.
-
Internationella Engelska skolan
Internationella Engelska skolan har till sina skolor i Sverige rekryterat för närvarande cirka 600 lärare från andra länder, framför allt i ämnen som naturvetenskap och matematik dit man i Sverige länge har haft svårt att attrahera ungdomar för att bli lärare.
Dokumenterad erfarenhet av bra samverkan för verksamhetsförlagd utbildning
-
Övningsskolor – stärkt samverkan för VFU
En förstärkt samverkan mellan lärarutbildningar och enskilda skolor, inom ramen för förordning om övningsskolor, har skett på flera håll i landet och har fungerat väl. Ett av försöken har utvärderats av högskolan i Halmstad.
-
Linnéuniversitetet arbetar verksamhetsnära
Linnéuniversitetet har arbetat med att få högkvalitativa VFU-perioder för lärarstuderande. Forskare har tagit fram handböcker och bedömningsunderlag under många års tid, och de har utvecklats i tät interaktion med beprövad erfarenhet.
Dokumenterad erfarenhet av kompetensutveckling och fortsatt lärande i vardagen
-
FINLIR och FIKA i Kungsbacka
I Kungsbacka finns en lektor som driver FINLIR (Forskningsinitiera(n)de lärare i praktiken). Genom FINLIR hjälper hon kollegor med verktyg för insamling och analys av empiri och är kritisk vän i produktion av forskningsinitierade undersökningar och beprövad erfarenhet.
-
Räkna med Västerås
Inom det storskaliga, långsiktiga och forskningsbaserade forsknings- och utvecklingsprojektet ”Räkna med Västerås” utvecklas verktyg och material som fungerar som resurser för rektorer, ämnesföreträdare och lärare.
Informationsansvarig
-
Bodil Båvner
Utredare
Kontakt
Välkommen att skicka din fråga till SKR!
Tack för att du hjälper oss!