Välfärden påverkar olika grupper av flickor, pojkar, kvinnor och män, oavsett könsidentitet. Använd checklistor som hjälper dig att undersöka vilken betydelse kön har – och vilka andra faktorer som också är viktiga – i det skriftliga material du tar fram eller granskar.

Välj en checklista utifrån den roll du har i arbetet.

Ta fram eget material

Om du tar fram eget material får du stöd i att se till att kön och andra relevanta faktorer, till exempel funktionsnedsättning, finns med.

Checklista – ta fram eget material (PDF) pdf, 118 kB.

Granska andras material

Om du granskar andras material får du stöd i att gå igenom rapporter, yttranden och liknande ur ett jämställdhets‑ och jämlikhetsperspektiv. Du får också stöd i att vid behov lämna konkreta och sakliga kommentarer.

Checklista – granska andras material (PDF) pdf, 124 kB.

Förtroendevald

Om du är förtroendevald får du stöd i att bedöma om ett underlag räcker för ett jämlikt och jämställt beslut, vilka som påverkas och vilka åtgärder som är mest ändamålsenliga.

Checklista – förtroendevald (PDF) pdf, 150 kB.

Checklistornas fem steg

Alla tre checklistor följer samma fem steg. Oavsett om du ska fatta beslut, granska material eller ta fram eget, behöver du säkerställa att de relevanta stegen finns med och är tillräckligt underbyggda.

Steg 1: Vilka påverkas?

Det här steget är en förutsättning för att gå vidare. Du tar ställning genom att svara ja eller nej på vilka grupper som berörs.

Tar du fram eget material?

Se till att de grupper som berörs också inkluderas i det fortsatta arbetet.

Granskar du material eller är förtroendevald?

Sök på relevanta ord (till exempel flickor, pojkar, kvinnor, män, funktionsnedsättning, jämställdhet, jämlikhet, sexuell läggning och socioekonomi) för att få en bild av om grupperna synliggörs. Kommentera om något saknas eller behöver förtydligas.

Steg 2: Könsuppdelad statistik

Om materialet innehåller statistik ska den, i möjligaste mån, vara uppdelad på kön och andra relevanta variabler. Skillnader mellan grupper ska synliggöras, analyseras och kopplas till möjliga orsaker och konsekvenser.

Steg 3: Barnets bästa

Om barn berörs direkt eller indirekt ska det finnas en barnkonsekvensanalys, eller motsvarande prövning av barnets bästa. Den ska visa vilka konsekvenser som kan uppstå för olika grupper av flickor och pojkar.

Steg 4: Funktionsnedsättning

Flickor och pojkar, kvinnor och män med funktionsnedsättning riskerar ibland att osynliggöras eller beskrivas som en enhetlig grupp, trots stora variationer. Materialet ska visa hur olika grupper påverkas och vilka konsekvenser det får.

Steg 5: Åtgärder

Om materialet innehåller förslag på åtgärder för att komma till rätta med eventuella skillnader utifrån kön och andra relevanta faktorer, ska dessa följas av konsekvenser för olika grupper. Eventuella målkonflikter ska synliggöras.