Innehåll

Många personer med intellektuell funktions­nedsättning (IF) eller autism­spektrum­tillstånd (AST) både kan och vill arbeta, men får inte chansen idag. Arbete i stället för daglig verksamhet är en vinst för både individen och samhället. Hur kan kommunen – skolan, utbildnings-, arbets­marknads- och socialförvaltningen i samverkan med Arbets­­förmedlingen under­lätta steget från utbildning till arbete? Under webbsändningen medverkar representanter från såväl kommuner som myndig­heter och berättar om hur de arbetar med de olika delarna för att få fler att ta klivet ut på arbetsmarknaden.

Målgrupp

Förtroendevalda i kommuner, representanter för utbildnings-, arbetsmarknads- och socialförvaltning, HR-ansvariga samt verksamma i grundskola/anpassad grundskola och gymnasieskola/anpassad gymnasieskola, berörda myndigheter och intresseorganisationer.

Information om sändningen

Seminariet kommer att spelas in och finnas tillgänglig i 30 dagar från att sändningen ägt rum för alla anmälda deltagare. Dokumentation skickas ut efter att utbildningen har ägt rum.

Program

Webbsändningen pågår mellan klockan 9.00 och 12.00, inklusive pauser.

Inledning

Monica Sonde, chef för avdelningen för socialtjänst, utbildning och arbetsmarknad, SKR

Så kan skolan förbereda eleverna för yrkeslivet

Påverkar valet av program i gymnasieskolan/anpassade gymnasieskolan elevernas möjligheter till anställning? Skolverket beskriver kort hur sysselsättningen efter avslutad utbildning ser ut för elever med IF och hur skolan kan rusta eleverna inför utbildning och yrkesliv. Borås och Halmstad beskriver hur de arbetar med att stärka kvaliteten i apl, förbättra elevernas anställningsbarhet och samverkan med näringslivet.

• Sara Dahl, undervisningsråd, Skolverket
• Klara Borg, undervisningsråd, Skolverket
• Kristina Brink, gymnasiechef, anpassad gymnasieskola, Borås stad
• Ola Westmar, rektor anpassad gymnasieskola Sturegymnasiet, Halmstad kommun

Steget från skola till arbetsliv

Hur kan skolan i samverkan med Arbetsförmedlingen underlätta elevers etablering i arbetslivet? Skolsamverkan enligt Samstartsmodellen och Bron gör skillnad.

• Emma Drott, rektor Kungsmadskolan, Växjö kommun
• Christian Skoog, nationell projektledare SamSTART+, Arbetsförmedlingen
• Lwam Tekle Asgedom, samordnare Bron, Stockholms stad

Politiska ställnings­taganden för en mer inklu­derande arbets­marknad

Hur kan man som politiker leda och styra för att fler personer med funktions­ned­sättning ska komma i arbete? Kommunerna Halmstad och Uppsala beskriver hur de kan bidra till att fler får anställning med lön.

• Ewa Sjögren (M), ordförande hemvårdsnämnden i Halmstad kommun
• Tobias Smedberg (V), ordförande för omsorgsnämnden i Uppsala kommun

Vägen till jobb

Hur såg resan ut från daglig verksamhet till lönearbete som lageransvarig? Tarek Saad berättar om personliga erfarenheter och Malmö stad beskriver sitt systematiska arbete.

• Tarek Saad, lageransvarig på apotek
• Henrietta Rapp, handledare Daglig Verksamhet /LSS, Malmö stad

Möjligheter till anställning ur ett arbets­givar­­perspektiv

Hur kan man som arbetsgivare i kommunen ta till vara kompetensen hos personer med funktionsnedsättning? SKR beskriver möjligheter och tillvägagångssätt.

• Katarina Storm Åsell, utredare Arbetsgivarpolitiska avdelningen, SKR

Aktivt arbete för övergång från daglig verksamhet till arbete

På vilket sätt kan kommunen underlätta för fler att ta klivet från daglig verksamhet ut i arbetslivet? Mölndal och Västerås beskriver hur de arbetar för att underlätta övergången.

• Renée Johansson Alldén, enhetschef Funktionsstöd, Mölndals stad
• Michaela Kvarnhage, metodutvecklare och TF enhetschef SIA Socialpsykiatri, Mölndals stad
• Medverkande från Västerås stad

Avslutande reflektioner

SKR beskriver förbundets arbete för en mer inkluderande arbetsmarknad.